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校長室

行政單位 / 2017-08-19 / 人氣: 5202

 

校長:蔣緯民   mail分機110              mail校長給家長的一封信

以人為本的希望工程~辦學理念

 

enlightened教育理念:

教育,是使人成人的希望工程,經營一所以人為本的學校,讓每位孩子找到天賦長才,

讓每位老師發揮教育熱情,讓每位家長以孩子為榮。


enlightened辦學目標:打造一所「以人為本」,「親師生共好」的優質永續校園。

   

1.校園圖像-有品質的智慧校園

 (1)前瞻科技-推動智慧學習,推展無礙服務。

 (2)創新優質-發揮空間領導,發散美感情懷。

 (3)卓越永續-堅持教育品質,持續滾動精進。

2.教師圖像-有品牌的人文團隊

 (1)情意相通-強化激勵保健,凝聚團隊願景。

 (2)能力互補-有效增能賦權,落實適才適任。

 (3)成就共享-奉行僕人領導,促進自我超越。

3.學生圖像-有品味的共好生活

 (1)終身學習-啟動學習熱情,鼓勵學習自主。

 (2)人文情懷-涵育藝術氣質,強化品格實踐。

 (3)未來公民-培育國際視野,善盡全球責任。


enlightened推動策略:

   

(一)扁平領導-擴大決策參與,凝聚團隊共識願景

1.知性依據-建立校園E化大數據,分析SWOT發展目標,提供決策參考。

2.理性方法-落實透明公開民主參與,建立決策共識;

  擬定規章制度SOP工作流程,確保權責相符。

3.感性訴求-運用走動管理,即時激勵保健,化解成員困難疑慮;

  建立對話平台,尊重互信同理溝通,凝聚共識願景;

  進行正向領導,擴大月暈效應,建立友善校園。

(二)彈性組織-強化增能賦權,確保組織精進動能

1.打造學習組織-運用專業權能與系統思考,帶動成員團隊學習。

2.適時權變轉型-推動組織再造,運用變革契機,培育關鍵人才;

  發揮領導能量,轉化彼此歧異,建立合作夥伴。

3.善用科技領導-發揮科技力量,深化服務內容,以科技把事做對。

4.發揮知識螺旋-建立知識管理平台,發揮集體力量,共構共享知識成果。

(三)教學翻轉-關注學習內容,帶動教學升級進化

1.以學定教-掌握學習狀況,架構適性學習鷹架方案。

 (1)強化班級經營,建立良好學習習慣。

 (2)落實差異教學,提供適性學習扶助。

2.教室開放-破除教學堡壘,建立教學友善夥伴。

 (1)示範公開授課,建立教學領導楷模。

 (2)帶領備觀議課,發揮團隊學習力量。

 (3)運用友善眼神,提供教學真誠回饋。

 (4)型塑教學形象,鼓勵同儕專業精進。

3.社群學習-善用雁行理論,帶動教學合作關係。

 (1)運用課餘時間微型學習。

 (2)安排共同時間專業深度對話。

 (3)教學輔導教師傳承資深優良教師經驗。

4.智慧教學-導入數位科技工具,深化教學學習成效。

 (1)診斷學習起點,確保教學精準。

 (2)強化互動參與,提昇學習興趣。

 (3)有效差異教學,打破教學限制。

 (4)提供教學回饋,促進教學省思。

 (5)新科技帶動新教法推動新教材帶動教學翻轉。

5.學習教練-轉變教學型態,建立學習支持引導。

 (1)佈置學習情境,培養學習習慣。

 (2)強化提問技巧,佈置學習任務。

 (3)共訂學習目標,督促學習責任。

 (4)連結生活問題,鼓勵自主行動。

6.真實評量-評量+學習,看見學習歷程,確保基本學力,帶動教與學的改變。

 (1)建立學習歷程檔案,提供師生教學回饋。

 (2)辦理成果發表、專題報告,綜合評估學習表現。

(四)課程活化-在深度學習中培育未來關鍵能力

1.素養導向-在生活情境中,培育解決問題的知識能力與態度。

 (1)提供學習情境,催化學習探索動機。

 (2)培育創意思維,有效利用現有資源。

 (3)鼓勵行動研究,在動手做中學習知識。

 (4)架構學習支持,訓練學習的策略和方法。

2.科際整合-發展校訂特色課程,連結知識學習與生活情境。

 (1)配合學校行事曆,推動節慶/活動主題課程,連結領域知識。

 (2)發展在地特色課程,連結在地生活與知識學習。

 (3)辦理彈性社團課程,發展多元智慧課程。

3.自主學習-培養學習態度,建立學習責任,帶動終身學習。

 (1)推廣閱讀教育課程,提昇學習自主能力。

 (2)辦理健康促進活動,強化健康自主概念。

 (3)連結學校家庭教育,培養生活自主習慣。

4.美感情懷-發展藝術人文教育,豐富師生身心靈能量。

 (1)辦理藝術才藝社團,培養美學視野。

 (2)推動空間美學改造,涵養美感氣質。

 (3)落實品格教育課程,促進美德實踐。

5.創客學習-培育創意思維,在動手做中解決問題。

 (1)推動五力四心創造力課程,培育未來創意人才。

 (2)推動STEAM教育,從做中學、從失敗中學,Desing For Change(DFC)

6.國際視野-學習理解尊重,在文化與語言學習中連結世界。

 (1)推動雙語教學,深化國際溝通協作能力。

 (2)辦理多元文化課程,強化跨文化認知與理解能力。

 (3)進行國際交流合作活動,提昇全球移動能力。

(五)策略聯盟-建立跨區/跨域/跨級合作夥伴,在共好共榮中創新精進

1.水平垂直合作-參與區域學習聯盟,共享教育行動資源。

 (1)連結特色課程,確保優質銜接。

 (2)大手牽小手,帶動教育行動活水。

2.產官學民資源-爭取多元資源投入,豐富教育創新能量。

 (1)結合民間團隊,強化教育扶助網路。

 (2)爭取經費搤注,共同彌平學習落差。

 (3)引進產業技術,促進教育轉型升級。

(六)樂學情境-打造適性環境,在潛移默化中深化廣化學習內涵

1.科技x生活情境=未來學習新體驗

 (1)互動式-適性智慧學習環境。

 (2)數位化-打破學習時空限制。

 (3)沈浸式-建立知識生活連結。

 (4)網路化-連結數位學習夥伴。

2.生態x五感學習=與自然的永續共生

 (1)親水親土-運用減法思維,打造親近土地生態的自然感動。

 (2)生態多樣-重建多樣生態,帶動參與生態保育的生命體驗。

 (3)永續環保-參與環境議題,建立人與自然的終身連結。

3.人文x沈浸融入=與生命的深層對話

 (1)人本環境-創造人因人性人本的共融無礙校園。

 (2)美感空間-提供真實接觸的美育情境。

 (3)品格典範-建立啟發勸勉的典範楷模。

(七)家長+學校=未來教育新模式

1.擴大合作層面-鼓勵家長參與,促進多元親師合作。

2.落實親職教育-發揮教育功能,建立正確教養觀念。

3.強化家長組織-導引正向功能,連結教育攜手夥伴。

4.建立行銷管道-營造品牌形象,建立親師互信關係。

5.參與社區活動,建立學校社區合作關係。

6.營造媒體關係,即時溝通正確訊息。

(八)績效責任-落實滾動精進,追求校園卓越永續

1.科學檢核-運用行動研究,以PDCA、CIPP提供客觀量化檢核。

2.真實質性-落實顧客導向,以360度、全面品質管理有效真實回饋。


enlightened自我期許:

1.黃金圈思維-教育的核心是學生,在校務經營中時時省思Why、How and What

2.教育是以人為本的生命和文化傳承,帶領孩子體驗生命、學習生活、發展生涯成為一個有深度、有廣度和有溫度的未來世界公民。

 


科技創新.人文展華~

運用科技領導推動數位科技教學的理念與策略

一、 數位科技教學的核心理念:培育終身學習習慣、落實因才施教理念

學校的一切都是為了教育,教育的一切都是為了孩子,面對屬於數位原住民時代的孩子們,學校應思考妥善運用科技領導提升教師數位科技教學能力,以達成教師有效教學,學生有效學習的目標。

二、 數位科技教學的推動目標:教師有效教學、學生有效學習

 (一)互動式-適性智慧學習環境。       (二)數位化-打破學習時空限制。

 (三)沈浸式-促進知識生活連結。       (四)網路化-連結數位學習夥伴。

三、 數位科技教學的推動策略:改變教學思維、以學生學習為核心

(一)發展階段:典範學習潛移默化、以點帶面示範引導、鼓勵支持擴大影響

1.導入期:導入資訊環境,提供數位科技教學「可用」環境。

2.發展期:辦理典範研培,確保數位科技教學「易用」能力。

3.推廣期:鼓勵科技教學,推廣數位科技教學「想用」團隊。

4.進化期:參與教學發表,轉移數位科技教學「會用」典範。

(二)推動階段:

1.行政有心改變:有效溝通、系統規劃、切實執行、支持回饋。

 (1)運用前瞻思維系統思考科技願景。

 (2)僕人領導溝通改變運用科技模式。

 (3)以身作則帶領團隊共同數位學習。

 (4)激勵保健促進成員超越自我成就。

 (5)運用資訊科技,協助校務決策做對的事情,輔助行政程序把事情做對。

2.教學有感進化:新科技帶動新教法推動新教材帶動教學翻轉

 (1)精準診斷學習斷點,有效架構學習鷹架。

 (2)精緻布置學習任務,確實個別差異學習。

 (3)精彩激發學習興趣,發展學習天賦潛能。

3.學習有效產生:自主、自發、自動

 (1)運用科技輔助提供教學助理。

 (2)善用數位平台引導學習動機。

 (3)結合科技工具建立學習情境。

4.校園無礙環境:即時便捷、情境化、沈浸式

 (1)運用產官學民資源,打通數位網路最後一哩路。

 (2)建立創客學習空間,提供問題解決支持環境。

 (3)盤點校園學習環境,發揮空間領導功能。

5.親師無縫接軌:打造家校共育的學習情境

 (1)導入數位科技工具,連結家庭學校功能。

 (2)建立雲端歷程平台,共同協助學生學習。

 (3)善用即時訊息功能,有效溝通學習任務。

四、迴響:

教因學而生,學因教而成-國家的希望在教育,教育的關鍵在教師,教師是學校的資產,家長是學校的資源,數位科技教學提供教學翻轉、親師合作的新契機,期許能發揮校長的領導功能帶好每一位孩子。


 

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    1) 1110830給家長的一封信.pdf